Kế hoạch bài dạy môn toán lớp 3 (học kỳ 2)
- Thứ hai - 17/11/2025 22:01
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Kế hoạch bài dạy môn toán lớp 3 (học kỳ 2)
|
LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000.
- Thực hiện được nhân nhẩm, chia nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 100 000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, HS biết vận dụng phép chia để giải quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG DẠY | HOẠT ĐỘNG HỌC | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Hoạt động khởi động: (5’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để khởi động bài học. - GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ thẻ ghi phép tính nhân, chia đã học + 45 789 : 3 = 145 x 2 = + 25 684 : 4 = 128 x 6 = + 21 684 : 2 = 234 x 7 = - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (20-22’) - Mục tiêu: + Ôn tập, củng cố phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000. + Vận dụng thực hành giải được bài tập 3,4,5 SGK - Cách tiến hành: Bài 1/T75 a) Đặt tính rồi tính - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - GV cho HS làm bài bảng con. - GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. b) Thực hiện các phép chia rồi dùng phép nhân để thử lại: - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS thực hiện theo cặp, một bạn thực hiện phép chia, một bạn dùng phép nhân để thử lại, rồi đổi vai. - GV mời các nhóm trình bày kết quả. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại cách tính. Bài 2/T75 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” 6000 x 5 100 000: 5 24 000 x 4 54 000 : 9 80 000 : 2 32 000 : 8 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3/T75 -Yêu cầu HS nói cho nhau nghe bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết lắp được nhiều nhất bao nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy cái bánh xe ta làm như thế nào? - GV cho HS làm bài vào vở học tập - GV mời HS trình bày kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Hoạt động vận dụng: (6’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Đi chợ” - GV nêu bài toán: 1 chiếc bút chì có giá là 4500 đồng, 1 chiếc bút mực có giá là 15000 đồng, 1 quyển vở có giá là 6000 đồng. Em hãy tính số tiền phải trả khi mua: - 2 chiếc bút chì và 1 chiếc bút mực? - 1 chiếc bút mực và 1 quyển vở? - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương. 5. Củng cố, dặn dò: (3’) + Qua bài học hôm này em được học kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học. |
- Mỗi nhóm nhận bộ thẻ ghi phép tính nhân chia đã học, thảo luận tính rồi viết kết quả. Nhóm nào thự hiện nhanh và đúng là nhóm thắng cuộc. - Các nhóm báo cáo kết quả, nêu cách thực hiện từng dạng phép tính. + 45 789 : 3 = 15263 145 x 2 = 290 + 25 684 : 4 = 6421 128 x 6 = 768 + 21 684 : 2 = 10842 234 x 7 = 1638 + 1 HS đọc đề bài.
m bảng phụ
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + 1 HS đọc đề bài. + Thực hiện phép chia rồi dùng phép nhân để thử lại + HS thực hiện theo cặp, một bạn thực hiện phép chia, một bạn dùng phép nhân để thử lại, rồi đổi vai. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS nhẩm tính và tham gia chơi 6000 x 5 = 30 000 100 000: 5 = 20 000 24 000 x 4 = 96 000 54 000 : 9 = 6 000 80 000 : 2 = 40 000 32 000 : 8 = 4 000 - HS nhận xét, khen HS + 1 HS đọc đề bài. + HS làm việc nhóm 2 nói cho nhau nghe. + 2-3 cặp trình bày trước lớp – HS khác nhận xét, bổ sung. + Có 1 634 bánh xe. Mỗi ô tô lắp 4 bánh xe. + Lắp được nhiều nhất bao nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy cái bánh xe. + Ta thực hiện phép chia: 1 634 : 4 + HS làm bài vào vở học tập: Bài giải Thực hiện phép chia: 1 634 : 4 = 408 (dư 2) Vậy 1 634 bánh xe lắp được nhiều nhất 408 ô tô và thừa 2 bánh xe. Đáp số: 408 ô tô và thừa 2 bánh xe. - HS khác nhận xét bổ sung - HS tham gia chơi “Đi chợ” thi tìm nhanh số tiền phải trả bạn nào tìm được kết quả nhanh bạn chiến thắng. Đáp án: + Số tiền phải trả mua 2 chiếc bút chì và 1 chiếc bút mực là 24000 đồng + Số tiền phải trả 1 chiếc bút mực và 1 quyển vở là 21000 đồng |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Ôn tập, củng cố về tiền Việt Nam.
- Quan sát tranh nói được giá tiền của mỗi món đồ vật trong tranh.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học và năng lực tư duy và lập luận toán học
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập liên quan đến tiền VN.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, lớp.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực suy nghĩ làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: nghiêm túc trong giờ học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- Các tấm thẻ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG DẠY | HOẠT ĐỘNG HỌC |
| 1. Hoạt động khởi động: (5’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” + Cách chơi: GV đưa ra một số mệnh giá tiền VN và cho học sinh nêu mệnh giá của các đồng tiền. - Hs nào giơ tay trước và trả lời đúng thì người đó thắng cuộc. - Chia sẻ sau khi chơi: + Khi ai cho em tiền thì em thường sử dụng vào việc gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: ( 20-22’) - Mục tiêu: Nói được giá tiền của mỗi bông hoa trong bức tranh - Cách tiến hành: Bài 4/T75 a. Trả lời các câu hỏi: + Mua 6 bông hoa hồng phải trả bao nhiêu tiền? + Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả bao nhiêu tiền? - GV hỏi: + Trong bức tranh có những loại hoa nào? Mỗi loại hoa có giá bao nhiêu tiền? + Cô muốn mua 6 bông hoa hồng phải trả bao nhiêu tiền? + Em làm thế nào để tính được số tiền phải trả? + Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả bao nhiêu tiền? + Em hãy nêu cách tính số tiền phải trả? - GV Nhận xét, tuyên dương. b. Chọn số bông hoa em muốn mua và tính số tiền phải trả. - GV quan sát nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (7’) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về tiền Việt Nam để học sinh biết vận dụng vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ khí thế. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng”. * Tính chọn đáp án đúng nhất: - GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Đi chợ” + Cách chơi: Quản trò quy định mệnh giá tiền theo giới tính người chơi: bạn nam có mệnh giá 1000k, bạn nữ có mệnh giá 2000k - Quản trò nói - các thành viên đáp: quản trò nói "Đi chợ! Đi chợ!" - các thành viên đáp "Mua gì? Mua gì?" - Quản trò nói - các thành viên làm: quản trò nói "Mua rau có mệnh giá 7000k !" - Các thành viên nhanh chóng chọn nhóm sao cho "mệnh giá" của nhóm bằng 7000k. - Tiếp tục và loại người chơi: cứ thế, quản trò chọn số tiền và các món thực phẩm để thay thế vào câu: "Mua... đồng...!". Chú ý mỗi lượt chơi phải loại được một số người chơi. Vì vậy, sao mỗi lượt chơi, phải chọn số không trùng với những số trước đó hoặc tính toán để tìm được thành viên không có nhóm 4. Củng cố, dặn dò: (3’) + Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học. |
- HS tham gia chơi - HS nêu. - HS lắng nghe + 1 HS đọc yêu cầu bài và quan sát hình vẽ. + HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ nhóm 2 nói cho nhau nghe về giá tiền của mỗi bông hoa trong bức tranh. + HS chia sẻ bài trước lớp: - Hoa ly 15 000 đồng, hoa hồng 4500 đồng, hoa đồng tiền 5300 đồng, hoa phăng 6000 đồng. - Mua 6 bông hoa hồng phải trả 27 000 đồng - Lấy giá tiền của một bông hoa nhân với số bông hoa cần mua 4500 x 6 = 27000 đồng - Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả 90 000 đồng - Mua 4 bông hoa ly hết số tiền là: 15000 x 4 = 60000 đồng 5 bông hoa phăng hết số tiền là: 6000 x 5 = 30 000 đồng Mua 4 bông hoa ly và 5 bông hoa phăng phải trả số tiền là: 60000+ 30000 = 90 000 đồng. - HS đọc yêu cầu bài. - HĐTQ tổ chức cho các bạn tự chọn số bông hoa muốn mua và tính số tiền phải trả - HS tham gia chơi |
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................