Thư viện trực tuyến Trường TH&THCS Hà Sen

https://www.hasen.edu.vn

Giáo án Lớp 1 môn Toán học kỳ 2

• Thứ hai - 17/11/2025 22:01
•  In ra
•  Đóng cửa sổ này

  Toán
-55+56-     
Các số 11, 12, 13, 14, 15, 16

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
- Đếm, đọc, viết các số từ 11 đến 16.
- Nhận biết thứ tự các số từ 11 đến 16.
- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Phát triển các năng lực toán học.
- Trao đổi, chia sẻ với bạn về cách đếm, cách đọc viết số.
- Có khả năng nhận biết các số nhanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ti vi, máy tính
- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và các khối lập phương rời; hoặc các thẻ chục que tính và que tính rời.
- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ: mười một,……, mười sáu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu:  Khởi động - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận ? Tranh vẽ những quả gì? Số lượng mỗi loại quả? - Gọi các nhóm chia sẻ - Nhận xét và khen các nhóm 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 2.1. Hình thành số 13 và số 16 - GV đưa mô hình ? Trong giỏ có bao nhiêu quả cam? ? Có bao nhiêu khối lập phương? - GV HD: từ 13 quả cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (1 thanh và 3 khối lập phương rời). Ta được số bao nhiêu ? - GV đọc “mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết số “13” - Tương tự số 16 ? Trong rổ có bao nhiêu quả xoài ? ? Có bao nhiêu khối lập phương ? - GV HD: từ 16 quả xoài ta lấy tương ứng 16 khối lập phương (1 thanh và 6 khối lập phương rời). Ta được số bao nhiêu ? - GV đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết số “16” 2.2. Hình thành các số từ 11 đến 16 - GV cho HS làm việc theo cặp - GV làm mẫu: Lấy 11 khối lập phương (gồm 1 thanh và 1 khối lập phương rời ), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” và thẻ số 11 - YC HS làm tương tự với các số còn lại - Cho HS đọc các số từ 11 đến 16 và ngược lại. Lưu ý đọc đúng “mười lăm” không đọc “mười năm” * Trò chơi “Lấy đủ số lượng” - GV phổ biến cách chơi: Khi Gv yêu cầu lấy số nào, HS phải lấy đủ số que tính yêu cầu kèm theo số thẻ tương ứng đặt bên cạnh - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét và khen HS làm nhanh 3. Hoạt động luyện tập Bài 1/T86: - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm bài cá nhân: Đếm số lượng và viết số - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét, khen HS làm nhanh

- HS quan sát tranh và thảo luận - Tranh vẽ quả đào, lê, xoài, măng cụt, cam, táo. - HS đếm số lượng (1HS hỏi-1HS nêu) ? Có bao nhiêu quả đào ? (Có 12 quả đào) ? Có bao nhiêu quả lê ? (Có 11 quả lê) ? Có bao nhiêu quả xoài ? (Có 16 quả xoài) ? Có bao nhiêu quả cam ? (Có 13 quả cam) ? Có bao nhiêu quả măng cụt? (Có 14 quả măng cụt) ? Có bao nhiêu quả táo? (Có 15 quả táo ) - Nhận xét - HS quan sát - Có 13 quả cam - Có 13 khối lập phương - Số 13 - HS quan sát và lắng nghe - HS nhắc lại - Có 16 quả xoài - Có 16 khối lập phương - Số 16 - HS quan sát và lắng nghe - HS nhắc lại - HS quan sát - HS làm việc theo cặp như mẫu GV đã hướng dẫn - HS nêu kết quả - HS đọc + 11,12,13,14,15,16 + 16,15,14,13,12,11 - HS lắng nghe - HS chơi - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS nêu kết quả 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 - Nhận xét

Tiết 2

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Hoạt động mở đầu 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc xuôi, đọc ngược các số từ 11 - 16 - Nhận xét, khen HS (nếu có) B. Hoạt động luyện tập Bài 2/T87: - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS đếm số đồ vật và điền số tương ứng vào góc ô trống - Gọi HS nêu kết quả ? Để điền đúng số lượng các đồ vật em phải làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương và lưu ý HS cách đếm Bài 3/T87: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát ô tô thứ nhất và HD cách làm. - Gọi HS báo cáo kết quả: (1HS hỏi, 1HS trả lời) hoặc trò chơi Đố bạn VD: Đố bạn con gấu lái xe số bao nhiêu? => Con gấu lái xe số 15 (mười lăm) - Nhận xét, tuyên dương C. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học - Hôm nay các em được học thêm các số nào? - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS đọc - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài SGK - HS nêu kết quả: 11 ngôi sao, 14 bông hoa, 15 quyển sách, 12 con ong - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - HS làm bài - HS báo cáo kết quả + Con cú mèo lái xe số 16 + Con chó lái xe số 11 + Con chuột lái xe số 14 + Con báo lái xe số 13 - Nhận xét

Điều chỉnh sau bài dạy:
….………………………………………………………………………….………………………………………………………………………